Учебная программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов
Типовая учебная программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
1. Уқтурушнамә
1. Умумий билим беридиған мәктәпниң 10–11-синипларға беғишланған «Уйғур әдәбияти» пәни бойичә оқутуш Қазақстан Жумһурийити Һөкүмитиниң 2012-жилниң 23-августтики № 1080 қарари билән бәкитилгән оттура билим беришниң (башланғуч, асасий оттура, умумий оттура билим бериш) Дөләтлик умумға мәжбурий билим бериш стандартиниң асасида әмәлгә ашурулиду.
2. Қазақстан мәмликити мәйданға кәлгәндин буян ижтимаий-сәясий, ихтисадий вә мәдәний саһаларда қолға кәлтүрүлгән нәтижилирини үлгә қилған һалда, һазирқи муһитта пишип йетилгән, синалған, заманивий пән-техникилиқ өзгиришләрниң маһийитигә чөкәләйдиған, уларни аңлиқ һис қилалайдиған, мустәқилликниң әвзәллигини, билимниң қәдрини, инсанниң қиммитини яхши чүшинидиған шәхсни йетилдүрүш зөрүрийити туғулди. Дөләт рәһбири Нурсултан Назарбаевниң қазақстанлиқларға йоллиған «Қазақстан – 2050 Стратегияси: қелиплашқан дөләтниң йеңи сәясий йоли» Мәктүби балилар бағчисидин тартип университетқичә болған арилиқтики Қазақстанниң билим бериш системисини, йәни билим беришниң барлиқ дәрижилириниң мәзмунини, методикиси вә технилогиясини йеңилашқа қаритилған. Әйнә шу тәләпләргә мувапиқ сәясий ихтидари жуқури, ой-тәпәккүри чоңқур, аң-сәвийәси өткүр, вәтәнпәрвәр, инсанпәрвәр әвлатларни тәрбийиләш вәзиписи мәктәпләргә жүкләнмәктә.
3. «Уйғур әдәбияти» пәнини оқутушниң объекти – «Уйғур әдәбияти» пәни «Тил вә әдәбият» билим бериш саһасиниң асасий пәнлиридин бири болуп, униң оқуш пәни сүпитидә қарилидиған объекти – уйғур хәлқиниң бай тарихи вә әдәбияти, классик вә заманивий әдипләрниң әсәрлири, шундақла жаһан әдәбиятиниң нәмунилири, әдәбият нәзәрийәси.
4. Оқуш пәниниң пәни – Әдәбият – һаят әйнигидур. Шуңлашқа оқуғучиларниң һаятни әдәбият пәни арқилиқ тонуп билиши, қобул қилиши мәзкүр пәнниң асасий вәзипилиридин болуп һесаплиниду. Мәзкүр программиниң мәзмуниға бәдиийлиги үстүн вә оқуғучиларға чүшинишлик әсәрләр киргүзүлгән болуп, келәчәк әвлат уларни тәһлил қилиш жәриянида уйғур классик әдәбият нәмунилири билән биллә Шинжаң уйғур әдәбияти , қазақ әдәбияти вә жаһан әдәбияти үлгилири билән тонушушқа мүмкинчилик алиду.
Подробнее...
15.09.2015 12:07
Мухамадиева Анара
Учебная программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов
Типовая учебная программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
1. Тушунтириш хати
1. 10-11-синфлар учун мўлжалланган “Ўзбек адабиёти” фанининг ўқув дастури Қозоғистон Республикаси Ҳукуматининг 23 август 2012 йилги №1080 қарорига биноан тасдиқланган Давлат умуммажбурий таълим стандартига асосан, программа ижодий имкониятларни ривожлантириш ва тарбияли билим бериш,системалилик,дарс принциплари асосида тузилган.
2. Ижтимоий ҳаётда содир бўлаётган ўзгаришлар туфайли кишиларнинг дунёқарашида ҳам туб ўзгаришлар юзага кела бошлади. Жамиятимиз одамларининг ҳаёт ҳақидаги тушунчалари ҳам янгиланди. Шунинг учун ҳам бугунги кунда Қозоғистон Республикасига уни ижтимоий-иқтисодий ривожлантирувчи пухта билимга эга, сиёсий иқтидори юқори, тафаккури чуқур, онг-савияси ўткир бўлган комил шахслар керак. Бу вазифаларни амалга ошириш адабий таълим олдида турган энг долзарб вазифа ҳисобланади.
3. Бадиий адабиёт тарбияланувчиларга адабиёт бўйича қандайдир билимлар мажмуини сингдириш учун ўқитилмаслиги, балки жозибали бадиий сўз воситасида ўқувчиларнинг ҳиссиётларига таъсир қилиш орқали уларнинг маънавий қиёфасини шакллантириш йўли билан болаларни комил инсон бўлиш сари етаклаши мақсад эканлиги эътиборда бўлиши лозим.
4. Адабиёт, шунингдек, фалсафий категория. Шунинг учун у қай даражада бўлмасин, халқнинг тарихий-ижтимоий ҳаётини ифодаловчи, уни баён этувчи, миллий ғурурини шакллантирувчи, янгиланиш жараёнида асосий роль ўйновчи тарихий жараён. Адабиётда бадиий сўзнинг роли жуда катта, чунки илғор фикрларни ҳам, аччиқ ҳақиқатни ҳам дастлаб бадиий сўз билан ифодаланиши бизга маълум.
5. Мактабдаги адабиёт курси ўз вазифасини адабиёт билан санъат соҳаларининг тараққиётига асосланиб, шакл ва мазмун, анъана ва янгилик бирлигини сақлаган ҳолда бажаради.
Подробнее...
10.09.2015 09:41
Мухамадиева Анара
Учебная программа по таджикской литературе для 10-11 класса
Типовая учебная программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
1. Мактуби эзоҳй
1. Мувофиқи стандарти умумитаълимии давлатӣ, ки бо қарори тасдиқшудаи Ҷумҳурии Қазоқистон аз 23 августи соли 2012 №1080, барномаи музкур дар асоси принсипҳои инкишоф ва таълиму тарбия, давомоти муттасилӣ сохта шудааст. Адабиёти тоҷик дар давраи нав ба се марҳала – адабиёти аҳди ҷадидия, адабиёти даврони шӯравӣ ва адабиёти айёми истиқлолият ҷудо мешавад ва ҳар марҳала сифатҳои ба худ хос мебошад. Муаллифон кӯшидаанд, ки моҳияти таърихию фарҳангии ҳар марҳала ва паҳлӯҳои таълимию эстетикии осори адибони шинохтаи тоҷикро мавриди барраси амиқ қарор диҳанд, аз асарҳои барҷастаи суханшиносони асил мисолҳои фаровон оварда, калимаву таркибҳои эзоҳталабро шарҳ диҳанд, то ки муаллимону шогирдони мактабҳои миёнаи таҳсилоти умумӣ имконияти ҳарчӣ бештар омӯхтан, андеша кардан, ҳисоб кардан.
2. Ва баҳра бардоштан аз каломи бадеъро дошта бошанд. Мавзӯъҳои назариявӣ дар ҷараёни таълими адабиёт шогирдонро ба асосҳои илмии мафҳумҳои мусаллаҳ намуда, имкон медиҳанд, ки онҳо моҳияти адбиёти бадеиро ҳамчун навъи санъат боз ҳам аниқу равшантар дарк намоянд.
3. Адабиёт фанни инсоншиносӣ, санъати сухан ва воситаи тарбияву такмили камолоти маънавии ба шарият аст. Чӣ тавре ки аз таърих маълум аст, ҳар халқ дар баробари бо халқҳои дигар алоқаи иқтисодӣ, илмӣ ва адабӣ доштан дорои таърихи хоси иқтисодӣ, иҷтимоӣ, сиёсӣ, адабӣ, маданӣ ва санъати хурд низ мебошад.
4. Халқи тоҷик аз ҷумлаи халқҳоест, ки дорои маданият, санъат ва адабиёти бойи қадимӣ мебошад. Вай дар қатори халқҳои бузургу хурди дунё барои бой гардонидани хазинаи маданияти ҷаҳонӣ ҳиссаи арзанда гузоштааст.
5. Аз он ҷумла, халқи қазоқ, узбек,уйғур низ дорои намояндагони бузурги адабиёт мебошанд, ки асарҳои шоирону нависандагони онҳо дар алоқамандӣ бо адабиёти тоҷик наздик мебошанд. Маданияти ин миллату халқҳо бо ҳам монандӣ доранд. Аз ин ҷост, ки дар мутолиаи асарҳо, хонанда ба он иқрор шуда метавонад.
6. Барномаи мазкур дар ҳамин асос сохта шудааст, ки дар он дӯстии байни миллатҳо ба эътибор гирифта мешавад.
Подробнее...
09.09.2015 12:46
Мухамадиева Анара
Организационное поведение (лекции)
Раздел 1. Введение в организационное поведение
Тема 1. Значение и сущность организационного поведения для Менеджера
1. Содержание и задачи курса «Организационное поведение»
Организационное поведение определяется как действия и отношения людей в организации. Это также совокупность знаний в области организации и их членов.
Организационное поведение как наука имеет свои корни в таких социально-научных дисциплинах как физиология, социология, антропология, экономика, политические науки и применяет модели или пути изучения поведения людей в организации в соответствии с положениями, изучаемых в этих сферах.
Организационное поведение представляет не сбор различных теории и моделей, а открывает возможности для применения различных направлений одновременно для понимания конкретных ситуации. Таким образом, данная наука предоставляет шанс для изучения организации и понимания того, что многие проблемы в организации возникают из-за определенных причин.
Подробнее...
23.01.2015 11:15
Мухамадиева Анара
|
|
